Ну кто, кто, не мечтает стать великим мастером владения горными лыжами? Да все кто на них катается. Но, как это сделать? А очень просто - сегодня, прямо тут и сейчас, я вам покажу 10 лучших упражнений по горным лыжам которые из любого горнолыжника всего за несколько занятий сделают великого мастера. Поехали.


Как-то формат субботних блогов, с появлением передачи "Разговоры о каталке" и ковидного спада активности в горнолыжной теме, отошел на задний план и перестал быть регулярным, но, вот новый сезон приблизился, активность в горнолыжной среде повысилась и появились темы и для неформального формата. Все же, есть смысл его восстановить потому, что есть таки темы на которые порассуждать вслух хочется, но не хочется делать это в официально-информационном формате. Сегодня тема прям за которую стоит и бокал поднять. Ну, если я не ошибаюсь, конечно. 


Да, на момент составления плана на следующий сезон посетила меня и такая мысль тоже. И я решил ее подумать и поделиться ей с вами ради обсуждения и, возможно, формирования некоторого представления о том, насколько такая активность реальна, интересна и востребована. Давайте сегодня неформально без каких-либо обязательств поразмышляем на тему организации регулярных тренировок в Ленобласти. 


Совсем недавно я писал о том, что в современных лыжах техника катания уходит на второй план уступая видимости, публичности, показушности. Хорошо это или плохо? Плохо ли то, что техника катания теряет значимость в катании? Ведь это кажется очевидным, что именно техника должна быть на первом месте. А вот должна ли техника быть главенствующим фактором качества катания? Вот именно этому вопросу я и хочу сегодня уделить внимание. Погнали. 


Сегодня суббота - время неформальных тем и я хочу поразмышлять вслух о том, как мне видится процесс изменения определения понятия "экспертности" в горных лыжах, что раньше считалось круто, а что считается сейчас и подумать о причинах такого изменения и что оказывает ключевое влияние на данные определения. Что же, попкорн не нужен, я буду краток, по возможности. Вы же в комментариях можете не сдерживаться. 


Буквально вчера разместил материал про обновленный формат программ, а вопросов поступило как-будто за год накопилось. Есть вопросы по делу, а есть совершенно традиционный флуд, со стороны тех кто явно не попадает в выезды "для своих" и, не смотря на то, что и не собирались, почему-то это очень недовольны новым подходом. Но именно этот флуд навел меня на серию мыслей которыми я и хочу поделиться с вами сегодня. Ну, раз сегодня все равно суббота - день неформальных тем. Поехали.


Вопрос определение уровня горнолыжника, даже не в контексте хвастовства и бравады, встает регулярно даже в совершенно обыденных моментах: выбор инвентаря, определение курорта для выезда в отпуск, формирование сборной команды для совместного катания. И каждый раз, и я уверен, что и у вас тоже, есть определенные трудности с критериями оценки. От чего зависит уровень, как его определить, кто новичок, а кто уже нет? Давайте сегодняшний субботник неформальных тем посвятим этому вопросу. 


Не знаю как вам, а мне очень и очень часто попадаются мнения о том, что только жесткие лыжи могут порадовать экспертов и только умеющие кататься могут понять толк в цепких рельсовых лыжах. Наверное, возможно, в такого рода высказываниях есть определенный смысл и правда, но сегодняшний неформальный субботник я хочу посвятить исключительно опыту своих наблюдений на тему любви к жестким и цепким лыжам. 


Сезон закончился и самое время начинать мечтать и готовиться к следующему сезону. Впереди много планов и хочется все сделать в полный газ и получить максимум и пользы и удовольствия. Но, как? Как получить максимум? Всегда ли ранее получалось его получить? Это сложный и многогранный ответ и сегодняшнюю субботу я хочу посвятить вопросу: как получить максимум от участия в горнолыжной школе? 


Читатели и подписчики сайта со стажем не напрягаясь могут вспомнить период жизни когда я очень много внимания в своих размышлениях уделял тому, что техничное катание надо популяризировать и что надо для этого делать, кто и для чего этим должен заниматься, какая и кому от того выгода и для чего нам все оно надо. С тех пор прошло великое множество времени и в итоге на сегодня мы имеем определенные промежуточные итоги которые можно подвести.